Консультация для педагогов и родителей
На тему: «ИГРАЕМ С ПЕСКОМ, ПОЛЕЗНО И ИНТЕРЕСНО»
При организации игры с песком взрослый передает детям знания о песке, знакомим их с окружающим миром,
развиваем у дошкольников желание познавать, экспериментировать.
Песок является прекрасным средством для развития и
саморазвития детей, а игра с ним положительно влияет на их эмоциональное
состояние.
Податливость песка дает каждому ребенку возможность
почувствовать себя творцом. Ребенок создает сооружения из песка, любуется ими,
играет, а затем разрушает, чтобы появилось что-то новое. Один сюжет сменяется
другим, и так без конца. Кто-то может подумать: слишком все просто, но именно
эта простота, естественные для человека действия таят в себе уникальную тайну. Много
раз проживая это, ребенок достигает состояния душевного равновесия.
Когда дети касаются песка, погружают в него руки, у
них развиваются тактильно-кинестетическая чувствительность и мелкая моторика.
Кроме того, песок имеет удивительную способность «заземлять» негативную
психическую энергию, поэтому является прекрасным психопрофилактические
средством.
Мешкая в песке, реализуя свой замысел, малыш
приобретает жизненный опыт, учится взаимодействовать со сверстниками, выражая
свои мысли и поддерживая диалог, представляя свои сооружения, передавая
собственные чувства. У него интенсивнее развиваются речь, познавательные
процессы. Манипулирование с песком способствует развитию фантазии, образного
мышления, отработке точности движений.
Психологи рекомендуют, чтобы цвет песочницы
сочетал в себе краски дерева, неба и воды. Эти цвета успокаивающе влияют на
человека.
Наряду с песочницей следует разместить все необходимое
для опытов, экспериментов: набор миниатюрных фигурок для обыгрывания зданий и
сооружений из песка, природный материал и тому подобное.
При работе ребенка с песком:
Во-первых, развивается мелкая моторика пальцев рук при
манипуляциях с мелкими предметами, фигурами, песком.
Во-вторых, развивается творчество, фантазия, когда
ребенок придумывает целый мир на песке.
В-третьих, развивается речь, потому что часто игра
сопровождается комментариями, историями, диалогами.
В-четвертых, развиваются коммуникативные и социальные
навыки, когда ребенок играет не один, он взаимодействует с партнерами по игре.
В-пятых, развивается эмоциональная сфера, потому что в
игре находят воплощение ситуации, волнующие ребенка, развиваются психические
процессы: восприятие, внимание, память, мышление.
Именно поэтому мы предлагаем Вам, уважаемые родители,
сделать мини-песочницу дома, или играть с ребенком в песочнице на улице в
теплое время
года.
Развивающие игры:
Давай сначала смочим песок
Игра «Следы»:
- Упражнение «Идут медвежата» - сначала кулачками
будем нажимать на песок, теперь ладошками, нажимаем с силой;
- Упражнение «Прыгают зайцы» - будем ударять по
поверхности песка двумя пальчиками, движемся в разных направлениях; теперь
тремя сгруппированными пальчиками (потом 4 и 5 пальчиками)
- «Ползут змейки» - сначала расслабленными пальчиками
(показать) сделаем поверхность песка волнистой; а теперь пальчики напряжем (в
разных направлениях). А теперь выполним упражнение ребром ладони.
- «Бегут жучки» - двигаем всеми пальчиками, как бегают
насекомые; можно погружать ручки полностью в песок, они касаются друг друга,
как бы «жучки здороваются»;
- «Ожерелье для мамы» - из чего делают бусы?
(из бусинок). А на что нанизывают бусинки?
(На ниточку). Нарисуй пальчиком ниточку и бусинки. Выложи бусинки из камней и фасоли.
(Уважаемые родители, таким образом можно предложить
ребенку выложить любую фигуру, букву или предмет по желанию ребенка, используя
любой подручный материал).
Математические игры с песком:
- «Сколько?» - я спрятала в песке предметы, найди считай их и отметь соответствующей цифрой (7 каштанов,
8 желудей)
- «Соседи» - соседи - это те, кто живет по соседству, рядом. Помоги цифре 4 найти своих соседей. Проведи дорожки пальчиком.
- «Геометрическая мозаика» - выложи из мозаики фигуры: квадрат, прямоугольник, ромб. Как эти фигуры можно назвать?
(Четырехугольниками) Почему? Сколько сторон у любого четырехугольника? У какой фигуры есть 3 угла и 3 стороны? Нарисуй ее. Нарисуй фигуры, которые
не имеют углов.
(Уважаемые родители, геометрические фигуры, цифры
можно преподавать, рисовать по образцу, по памяти, или словесными указаниями
взрослого)
Игры по обучению грамоте и речевого развития:
- «Кто спрятался?» - необходимо
найти в песке фигурки и назвать первый/последний звук в слове; (Тянуть звук)
- «Веселые превращения» - нарисуй букву Р, а теперь попробуй ее превратить в букву
В, а ее в Ь - Б - Д - Т;
- «Угадай» - я закрою глаза, а ты спрячешь в песке какое-то животное.
Подскажи мне, что ты спрятал. Загадай загадку. Не забудь назвать части тела
животного, что умеет делать, где живет, какую пользу приносит людям.
(Психолог. Уважаемые родители, при выполнении этого
упражнения сначала вместе с ребенком рассмотрите животное, составьте о нем
предложения, дайте образец ответа и загадайте животное сами, а потом предложите
ребенку составить сначала предложения, а потом рассказ - загадку)
4. Уважаемые взрослые!
Придерживайтесь следующих правил при организации игр
на песке:
- Подбирайте задачи, соответствующие возможностям
ребенка;
- Выключайте негативную оценку действий ребенка и его
идей;
- Поощряйте фантазию и творческий подход.
Успехов Вам!
- Консультация "Детские капризы и сказки к ним" ССЫЛКА
- Консультация "Играем и запоминаем цыфры" ССЫЛКА
